III Conclusion

Eliane, bonne élève dans son enfance, a aussi l’expérience d’être considérée comme “ mauvaise élève, ne travaillant pas ” par un professeur dont elle ne parviendra jamais à changer l’opinion qu’il avait à son égard. Devenue institutrice, elle veille à stimuler l’enfant en difficulté ou léthargique de manière positive tout en préférant ceux qui sont remuants mais qui ont des désirs et des projets à réaliser. Toutefois, son côté dynamique apparaît comme cassé, elle montre une pratique “ sage ” de son métier : la sagesse de la petite fille qui obéit aux ordres, mais pas celle du “ vieux sage ” qui a vécu et qui livre le fruit de son expérience. C’est dommage car elle ne profite pas totalement de ses propres richesses et n’en fait pas profiter les autres.