’L’écriture est praxie et langage [...] Elle est une gnoso-praxie’240 écrit Ajuriaguerra. Elle met donc en jeu des aspects moteurs et psychomoteurs, des aspects cognitifs et des aspects langagiers, de communication. C’est cette complexité qui a conduit à comprendre de façons diverses les troubles de l’écriture.
AJURIAGUERRA, J. (de) : Introduction à L’écriture de l’enfant. I- L’évolution de l’écriture et ses difficultés. 1964, p.5.