3. Education psychomotrice et apprentissage de l’écriture

Donnet, qui expose sa pratique des séances de psychomotricité qu’elle réalise, et Vayer et Roncin, qui présentent et analysent des séances d’éducation corporelle, ne parlent pas du tout de l’apprentissage de l’écriture. Lagrange n’en parle que pour affirmer les aptitudes nécessaires pour que cet apprentissage puisse se faire, aptitudes qu’il cherche à développer par son éducation psychomotrice. C’est donc, d’une part chez Le Boulch, d’autre part chez Vayer, chez De Meur et Staes et De Lièvre et Staes, ainsi que chez Lapierre et Aucouturier que nous trouvons une réflexion et des indications pratiques concernant cet apprentissage. Comme précédemment, nous allons centrer notre attention sur les données de la psychocinétique, puis nous étudierons les autres écrits psychomoteurs.