3. La conscience phonographique pour accéder à l’écrit

Nous abordons ici un concept inédit : celui de conscience phonographique. L’intention revient à introduire, plus explicitement, une compréhension des relations entre la langue orale et la langue écrite, tout en s’appuyant sur une réalité sonore. Les activités déployées pour juger d’une conscience métaphonologique induisent une complexité qui dépasse l’acte de lire et d’écrire. La conscience phonographique tente de réajuster une plus grande cohérence entre la nécessité d’identifier des sons dans les mots et la possibilité de recourir à leur trace visuelle, organisée selon les conventions de l’écrit.