4. L’expérimentation de l’école Legrand

La présentation de cette expérimentation ne reprend pas l’exposé de toutes les étapes telles qu’elles sont décrites dans l’expérimentation Legrand. En particulier, nous ne redonnerons pas les formules utilisées, les estimations dans le calcul d’une donnée statistique, les détails de toute la démarche statistique. Nous insisterons prioritairement sur les modifications entreprises et sur les résultats obtenus dans la recherche. Nous maintenons notre objectif, à savoir la mise en lumière d’une corrélation entre les compétences de conscience phonographique en fin de grande section et les compétences dans le « lire-écrire » en fin de cours préparatoire.