c - effet du Genre

Il n’y a pas d’effet significatif : les filles commettent 1.21 erreurs, les garçons 1,45.

d - interaction Age*Pratique

Les chiffres mesurés ne font pas apparaître de différence significative. On remarque dans l’ensemble moins d’erreurs à la grille 2, ce qui vérifie un effet attentionnel et un meilleur respect de la consigne.

Tableau 17 : Nombre de Fausses reconnaissances Grille 1 et 2.
CM1 CM2 Coll
J N-J J N-J J N-J
Grille1 1,00 1,07 1,37 1,67 1,47 1,92
Grille2 0,53 0,87 0,79 2,00 1,33 1,00