Il n’y a pas d’effet significatif : les filles commettent 1.21 erreurs, les garçons 1,45.
Les chiffres mesurés ne font pas apparaître de différence significative. On remarque dans l’ensemble moins d’erreurs à la grille 2, ce qui vérifie un effet attentionnel et un meilleur respect de la consigne.
| CM1 | CM2 | Coll | ||||
| J | N-J | J | N-J | J | N-J | |
| Grille1 | 1,00 | 1,07 | 1,37 | 1,67 | 1,47 | 1,92 |
| Grille2 | 0,53 | 0,87 | 0,79 | 2,00 | 1,33 | 1,00 |