3 – Effet du genre.

Comme dans l’expérience 2, nous trouvons un effet du genre, les filles obtenant un meilleur score de reconnaissance à la grille 1, comme l’illustre la figure 101. Cet avantage s’accompagne d’une plus grande rapidité de réponse des filles : 62s vs 65s à l’exercice 1, et 63s vs 69s à l’exercice 2.

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Figure 95 : Score de reconnaissance, grille 1 aux deux exercices. Effet du Genre.

L’effet du Genre disparaît à la grille 2, ce qui atteste de l’intervention de la catégorisation, tâche dans laquelle les filles semblent avoir plus de facilité en vue de la mémorisation, s’agissant de catégorisation dans le domaine du langage.