2. Chunking temporel et Chunking spatio-temporel

Nous avons sélectionné un échantillon de douze sujets, six CM2 et six collégiens, en retenant pour chaque catégorie joueur et non-joueur un sujet fort, un moyen, un faible (le sujet dont le Score se rapproche le plus du Score médian dans les 3 classes).

Nous avons calculé à la fois :

• le nombre de chunks et le nombre d’objets selon le double critère d’appartenance à un chunk spatial et de placement temporel (objets posés sans interruption de plus de 3 secondes)

• le nombre d’objets placés sous le seul critère de la continuité temporelle, soit jusqu’à la première interruption supérieure à 3 secondes, en dénombrant à l’intérieur de ce ‘chunk temporel’ le nombre de chunks spatiaux rappelés.

	durée du 1er chunk	nombre de chunks/nombre d’objets = poids moyen du chunk
Coll joueur sujet 1 sujet 2 sujet 3 Moy Coll joueur	46 s 9 s 6 s 20 s	5/21 = 4,2 5/14 = 2,8 3/13 = 4,33 4,3/16 = 3,8
Coll non-joueur sujet 1 sujet 2 sujet 3 Moy Coll non-joueur	45 s 9 s 6 s 18 s	4/20 = 5 2/6 = 3 3/8 = 2,25 3/11,3 = 3,8
CM2 joueur sujet 1 sujet 2 sujet 3 Moy CM2 joueur	14 s 6 s 10 s 10 s	4/14=3,5 1/6=6 2/6=3 2,3/8,7=3,7
CM2 non-joueur sujet 1 sujet 2 sujet 3 Moy CM2 non-joueur	14 s 8 s 2 s 8 s	2/8=4 5/16=3,2 2/7=3,5 3/10,3=3,4