4.2 Lecture contextualisée des résultats en regard du substrat culturel

Les données renvoient à un relevé ethnographique des espaces physiques d’apprentissage. Caractérisée par un éclatement manifeste, la localisation de l’apprentissage peut être séparée en deux types distincts : les lieux fixes, collectifs ou privatifs d’une part et d’autre part des localisations mobiles.

Nous nous attacherons en premier lieu aux espaces collectifs. Dans notre étude, ceux-ci peuvent être séparés en deux sous-groupes : les lieux collectifs institutionnels et les lieux collectifs non institutionnels. Le premier lieu collectif institutionnel, l’école, fera l’objet d’une première analyse.