Entretien n° 1

Nome, Nom : R. F. Idade, Age : 48Sexo, Sexe : M

Estatuto civel, Etat civil : Casado . / Marié

Nível académico/habilitações, Niveau académique : 6e clase ./ 6ème classe

Lugar do encontro, Lieu de l’entretien : Jangamo / Guindjarine

Observações , Observations : Situaccedil;ăo actual de individuo a professăo au outros gostas encintes o arte. / Situation actuelle , exerce une profession ou manifeste son intérêt pour une profession ou une activité.

Data do inquérito, Date de l’entretien : 13.06.2000

QUADRO

1/ Descrição sumario do quadro de aprendizagem, Description du cadre d’apprentissage :

Nas obras/ Sur les chantiers

2/ Como entrou neste quadro de aprendizagem? Entrée dans le cadre ? Como serriente/ Comme manoeuvre

3/ Qual e o conteúdo da apprendizagem , Contenu d’apprentissage ? Pedreiro/ Maçon

4/ Este conteúdo ensina-se na escola? Ce contenu s’enseigne-t-il à l’école ? Sim/ Oui

Qual e a disciplina referida, Quelle est la discipline de référence ?

Desenho/ Dessin

5/ Qual e a medologia usada ? Quelle est la méthode utilisée ?

Observaccedil;ăo, experimentaccedil;ăo / Observation, expérimentation

Esta metodologia e diferente da escola ? Cette méhode est-elle différente de celle de l’école ?

Năo / Non

6/ Qual foi a duração do curso ? Quelle a été la durée du cours ?

1 ano / 1 an

7/ Qual foi a frequentação do curso (diário, semanal, mensal, outro) ? Quelle a été la fréquentation du cours (quotidienne, hebdomadaire, mensuelle, autre)?

Diario / Quotidienne

8/ Quantos pessoas participaram pôr sessões ? Nombre de personnes participant à la session ?

/

9/ Ha existência dum monitor ? Qual e o stylo : stylo professor o stylo animador ? Existe-t-il un animateur , quel est son style? Style professeur ou style animateur ?

Sim, metodo mestre / Oui, méthode de l’enseignant

10/ O monitor foi colocado pôr quem ? Par qui a été certifié l’animateur ?

Foi uma empresa / C’était une entreprise

11/ Ha existência dum manual de referencia, o material didáctico estandardizado para aprendizagem ? Existe-t-il un manuel de référence, un matériel didactique standardisé pour l’apprentissage ?

Sim / Oui

12/Ha existência de material didáctico o outro support escrito ? Fazer uma descrição sumario. Existe-t-il un matériel didactique autre qu’un support écrit ? Faire une description sommaire.

Cimento, nivel, calher / Ciment, niveau, chaux

13/ Qual são os exercícios mais frequente ? Quels sont les exercices les plus fréquents ?

Construccedil;ăo de casas do tipo 4 / Construction de maison de type 4

14/ O que caracteriza estes exercícios : memória, imitações, outras actividades? Qu’est-ce qui caractérise ces exercices : mémoire, imitation, autres activités ?

Memoria e imitaccedil;ăo / mémoire et imitation.

15/ Qual são os exercícios com maior dificuldades ? Quels sont les exercices les plus difficiles?

Cobertura / Couverture

16/ A linguagem utilizada pelo monitor e compreensível o muito técnica ? Le langage utilisé par l’animateur est compréhensible ou très technique? Muito tecnica / Très technique

MOTIVACAO

17/ Antes de comencar este curso como se sentia a pessoa ? Avant de commencer ce cours, comment se sentait la personne ?

Desesperado, sim, porque se sentia muito encapaz de organizar a sua vida / Désespéré, oui, parce qu’ il se sentait tout à fait incapable de mener sa vie.

18/ Como surgiu a ideia de praticar esta actividade ? Comment est venue l’idée de pratiquer cette activité ?

Porque năo sabia nem se quer uma arte/ Parce qu’il ne savait pas ce qu’était d’avoir un métier.

19/ Este curso vai resolver algumas dificuldades da sua vida quotidiana ? Ce cours va-t-il résoudre ces difficultés de la vie quotidienne ?

Sim / Oui.

20/ Pensou resolver estes dificuldades duma outra forma ? Como ? Est-il possible de résoudre ces difficultés d’une autre manière ? Comment ?

Sim, fazendo machambas / Oui, en cultivant un lopin.

21/ Ha outra necessidades de aprender uma actividade diferente ? Qual ?

Y-a-t-il une autre nécessité d’apprendre une activité différente ? Laquelle ? Sim, serralharia/ Serrurerie

22/ Quando ha-de saber que domina a matéria do curso ? Como ha-de saber que o curso foi um sucesso ? Quand la personne peut-elle affirmer que le cours est maîtrisé, comment la personne a-t-elle atteint la maîtrise ?

Quand la personne peut-elle affirmer que le cours est maîtrisé, comment la personne a-t-elle atteint la maîtrise ?

/

QUADRO RESERVADO AO INQUIRIDOR : (Cadre réservé à l’enquêteur, Seu projecto parece , Son projet paraît: : Ras gar a palavras inconveniente, e possível aumentar com outras palavras. / Rayer les mots inutiles, possibilité de compléter avec d’autres mots. / Mention n’apparaissant plus dans la suite des restitutions )

- Racional / Rationnel - Previdente

- Utópico011011011 - Um sonho011