Entretien n° 39

Nome, Nom: A. A.011011 Idade, Age : 40011011 Sexo, Sexe: F.

Estatuto civel / Etat civil : Casada / Mariée

Nível académico/habilitações, Niveau Académique : 4e classe.

Lugar do encontro, Lieu de rencontre: Jangamo-Sede.

Observações, Observations: Situação actual de individuo a profissão ou outro gostos incentes a arte./ Situation actuelle , exerce une profession ou manifeste son intérêt pour une profession ou une activité.

Data do inquérito, Date de l’entretien: 17.06.2000

QUADRO

1/ Descrição sumario do quadro de aprendizagem, Description du cadre d’apprentissage : Centro de formação social. / Centre de formation sociale.

2/ Como entrou neste quadro de aprendizagem? Entrée dans le cadre: Pagau uma quantia de 70 000 meticals. / A payé une somme de 70 000 méticals.

3/ Qual e o conteúdo da aprendizagem? Contenu d’apprentissage?

Corte e costura. / Coupe et couture.

4/ Este conteúdo ensina-se na escola ? Ce contenu s’enseigne-t-il à l’école ?

Sim. / Oui.

Qual e a disciplina referida ? Quelle est la discipline de référence ? E.V.T./ E.V.T.

5/ Qual e a metodologia usada? Quelle est la méthode utilisée ?

Observação e experimentação. / Observation et expérimentation.

Esta metodologia e diferente da escola ? Cette méhode est-elle différente de celle de l’école ? Não. / Non.

6/ Qual foi a duração do curso ? Quelle a été la durée du cours ?

1 ano e 6 meses. / 1 an et 6 mois.

7/ Qual foi a frequentação do curso (diário, semanal, mensal, outro) ?

Quelle a été la fréquentation du cours (quotidienne, hebdomadaire, mensuelle, autre) ?

Diaria. / Quotidienne.

8/ Quantos pessoas participaram pôr sessões? Nombre de personnes participant à la session ?

/

9/ Ha existência dum monitor ? Qual e o stylo: stylo professor o stylo animador ? Existe-t-il un animateur , quel est son style ? Style professeur ou style animateur ?

Sim, formadora, metodo professor. / Oui, formatrice, méthode professeur.

10/ O monitor foi colocado pôr quem? Par qui a été certifié l’animateur ?

Pela direcção da escola. / Par la direction de l’école.

11/ Ha existência dum manual de referencia, o material didáctico estandardizado para aprendizagem ? Existe-t-il un manuel de référence, un matériel didactique standardisé pour l’apprentissage ?

Sim / Oui.

12/Ha existência de material didáctico outro support escrito ? Fazer uma descrição sumario. Existe-t-il un matériel didactique autre qu’un support écrit ? Faire une description sommaire.

Maquina, tesaura, linha, agulha. / Machine, ciseaux, tissu, aiguille.

13/ Qual são os exercícios mais frequente ? Quels sont les exercices les plus fréquents ?

Corte de camisas e vestidas. / Coupe de chemises et de vêtements.

14/ O que caracteriza estes exercícios : memória, imitações, outras actividades? Qu’est-ce qui caractérise ces exercices : mémoire, imitation, autres activités ?

Memoria e imitação. / Mémoire et imitation.

15/ Qual são os exercícios com maior dificuldades ? Quels sont les exercices les plus difficiles ?

Corte de calças. / Coupe de pantalons.

16/ A linguagem utilizada pelo monitor e compreensível o muito técnico ?

Le langage utilisé par l’animateur est compréhensible ou très technique ?

Muito tecnico/ Très technique.

MOTIVACAO

17/ Antes de comencar este curso como se sentia a pessoa ? Avant de commencer ce cours, comment se sentait la personne?

Sentia-se desesperada porque nada tinha a fazer./ Se sentait désespérée parce que n’avait rien à faire.

18/ Como surgiu a ideia de praticar esta actividade ? Comment est venue l’idée de pratiquer cette activité ?

Quando teru filhas e não sabio o que fazer. / Quand elle a eu des enfants et n’a pas su quoi faire.

19/ Este curso vai resolver algumas dificuldades da sua vida quotidiana ?

Ce cours va-t-il résoudre ces difficultés de la vie quotidienne ?

Não, porque não tem condiçoes financeiras. / Non, par manque de moyens financiers.

20/ Esta posivel resolver estes dificuldades duma outra forma ? Como ?

Est-il possible de résoudre ces difficultés d’une autre manière ? Comment ?

Sim, fazendo machambas e com os productos produzidos outros vende e uno para consumer. / Oui, en cultivant la terre et en vendant une partie de sa production.

21/ Ha outra necessidades de aprender uma actividade diferente ? Qual ?

Y-a-t-il une autre nécessitéd’apprendre une activité différente? Laquelle?

Datilografia. / Dactylographie

22/ Quando ha-de saber que domina a matéria do curso ? Como ha-de saber que o curso foi um sucesso ? Quand la personne peut-elle affirmer que le cours est maîtrisé, comment la personne a-t-elle atteint la maîtrise ?

Quando fazer exelente trabalho e com esse trabalho satisfzer as suas necessidades./ En faisant un excellent travail et en en tirant de quoi gagner sa vie.

QUADRO RESERVADO AO INQUIRIDOR :

Seu projecto parece:

- Racional

- Um sonho / Un rêve.

- Previdente

- Utópico