(CF4) Donner priorité à certains buts et processus

Une fonction de l’évaluation est de favoriser certains buts et de donner priorité aux processus pertinents assurant la réalisation de ce but (voir Kosslyn & Koenig, 1995). Ainsi, lorsqu’un individu donne priorité à un but particulier parmi des buts alternatifs, les émotions peuvent guider ce processus sélectif. Par exemple, considérons la situation suivante : un ours sauvage s’échappe de sa cage dans un zoo. Si un individu est directement confronté à l’animal dangereux, alors le but « fuir l’ours » serait prioritaire sur le but « prévenir le garde ». En revanche, si le même individu est en sécurité loin de l’ours, alors le but prioritaire serait de prévenir le garde. Ce rôle est cohérent avec l’hypothèse d’une hiérarchisation des items et des buts en mémoire de travail selon leur valeur émotionnelle (Damasio, 1994).