Influence de l’apprentissage de la tâche

L’hypothèse selon laquelle l’apprentissage de la tâche de discrimination fréquentielle peut être fréquence-dépendante, ce qui est loin d’être acquis d’après les données de la littérature au moins pour les fréquences inférieures à 4000-5000 Hz (Demany, 1985 ; Irvine et coll., 2000b), devrait conduire à un effet “ apprentissage ” plus marqué autour de Fc, expliquant l’amélioration locale des DLFs observée. Cette hypothèse doit être rejetée puisque nous n’avons pas retrouvé de différence statistique entre les résultats des 3 mesures de DLF effectuées pour chaque fréquence de test.