5.4.4 Intérêt du dictionnaire personnel

Les travaux de Goodfellow (1995) ont montré l’importance d’un module de dictionnaire personnel visant à noter et à organiser le vocabulaire en partie connu. Ce dictionnaire doit permettre à l'apprenant de sélectionner des mots dans un texte, de saisir leurs diverses propriétés linguistiques et sémantiques, de les regrouper suivant des caractéristiques communes et de visualiser les groupes constitués.

Cette démarche constructiviste est très intéressante de point de vue pédagogique puisqu’elle permet à l’apprenant de bien travailler les unités lexicales et ainsi de mieux les retenir. De plus, les items construits pourraient être utilisés par le système d’apprentissage pour générer des activités lexicales personnalisées.