2. Sur le plan pragmatique

1. L’évaluation globale de la session suivie.
2. Les acquis.
3. L’espoir de suivre les cours du niveau 3.
4. La contradiction inférentielle entre les énoncés : « maintenant je comprends bien le français et je l’écris bien », « *Du début je n’ai pu pas parler bien et comprendre bien » et« *mais maintenant…je suis satisfiée », où le deuxième énoncé infère que l’énonciateur du début jusqu’à la fin, n’a pas pu bien parler le français, chose que contredit le premier et le troisième énoncé. Pour lever cette contradiction, il faudrait dire : Au début je n’ai pas pu bien parler…
5. L’effort de traitement dans les énoncés :
6. 1. «…*et après sept mois de la langue française » qu’il faudrait corriger en : et après sept mois d’apprentissage de la langue française.
   2. « *Je suis satisfiée » qu’il faudrait corriger en : Je suis satisfaite.