3.1. L’apprentissage et la production de l’écrit

1. Choisir des situations et des thèmes qui puissent intéresser l’apprenant i.e. tenir compte de ses préoccupations et des situations dans lesquelles il va investir ses acquisitions.
2. Assurer un input clair et compréhensible.
3. Manifester une attitude affective positive pour que l’apprentissage soit un moment agréable et non une corvée.