a- Présentation des stratégies

• La méthode inductive a montré son efficacité dans la mesure où elle rend l’apprenant actif, et le fait participer à son propre apprentissage.
• Le fait de partir du connu vers l’inconnu a la vertu d’encourager l’apprenant et de lui donner confiance en lui-même du moment qu’il réalise qu’il a quelque chose à dire. Par conséquent le recours à son savoir encyclopédique et à ses acquis antérieurs est incontournable.
• Les activités d’observation, de repérage et de comparaison, sont des démarches qui favorisent l’émission d’hypothèses.
• L’approche des textes peut varier selon les objectifs qu’aurait fixés l’enseignant puisque celui-ci doit se fixer un objectif bien défini toutes les fois qu’il rentre dans sa classe.