Fin

La praxis pédagogique s'oriente par rapport aux valeurs de Personne, Liberté, Démocratie qui demeurent fondamentales. La fin absolue demeure la même, la personnalisation, la construction de soi comme Personne, autonome, responsable et participante. Mais comment continuer à parler de liberté, de créativité, quand concrètement la plupart des enfants en sont désappropriés ? La praxis pédagogique ne peut négliger cette réalité. La personnalisation n'est pas exclusivement d'ordre endogène. Négliger son aspect exogène, c'est consolider l'injustice, ce qui devient contradictoire avec le souci de personnalisation. Il s'agit donc d'assurer la personnalisation de tous et de refuser toute oppression. Le changement concerne les moyens de la praxis, qui, ne pouvant fonctionner en terme d'absolu, doivent aussi prendre en compte la situation scolaire et sociale. Il s'agit, à partir des valeurs fondamentales, de déterminer ce qui est possible et souhaitable étant donné le contexte social et scolaire actuel.