Moyens

Les finalités seront traduites en buts opératoires, eux-mêmes traduits en objectifs généraux exprimés en termes de capacités, eux-mêmes démultipliés en compétences et objectifs spécifiques à viser un à un. Chaque objectif décrit un comportement observable et évaluable, le niveau d'exigence et les critères d'évaluation étant à chaque fois précisés. Les évaluations permettent de vérifier si l'objectif est ou non atteint et de régler son action en fonction du résultat.

La formulation d'objectifs est cette étape importante de l'action pédagogique qui permet de clarifier et d'évaluer les intentions éducatives. Elle oblige à préciser ce que l'on fait, à quel niveau on se situe et à s'interroger sur les résultats. C'est un outil pour la pratique qui relativise la prédominance des savoirs par rapport au savoir-faire, tout en accordant au savoir sa juste place comme élément nécessaire à la constitution de l'autonomie.