Chapitre III
DE LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
A LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE

Action morale et politique, l'action pédagogique est avant tout praxis, visant la réalisation de soi dans le respect du même droit pour tous. Sa droite règle est l'équité, effort pour s'élever vers l'Idée de Justice et effort de concrétisation, demandant des moyens à la fois politiques et pédagogiques. La praxis appelle une poièsis, une intervention rigoureusement organisée pour se mettre au service de chaque enfant et n'abandonner nul en chemin. La praxis pédagogique perd son sens quand, refusant de prendre en compte la réalité concrète de chaque enfant, elle se met au service de l'inégalité.

Après avoir posé les grandes orientations de la pédagogie différenciée, Louis Legrand proposera une concrétisation à grande échelle, suivie de clarifications visant à sauver ce qui peut encore l'être.