LXXVII Réforme du système scolaire, janvier 1984

« Zum erstenmal in der Weltgeschichte wurde eine wahre Volksschule geschaffen, die die Gleichheit aller Bürger beim Erwerben der Bildung reell gewährleistet, unabhängig von ihrer Rassen- und nationalen Zugehörigkeit, Geschlecht, von ihrem Verhalten zur Religion, von ihrer sozialen Vermögenslage ».

« Am Ursprung des sowjetischen Volksbildungssystems stand der grosse Lenin. Die kommunistische Partei und der Sowjetstaat verwirklichen konsequent die Leninschen Ideen von der einheitlichen und polytechnischen Arbeitsschule ».

« Eine weitgehende Entwicklung erfuhren die Hoch- und Fachmittelschulbildung. Die Bildungsniveaus von Klassen und sozialen Gruppen, Nationen und Völkerschaften, männer und Frauen haben sich bedeutend angenähert ».

« Die Erziehung eines bewussten Bedürfnisses nach Arbeit bei jedem Menschen durch gemeinsame Bemühungen der Schule, der Familie, der Produktionskollektive, der Massenmedien, der Literatur und Kunst, unserer ganzen Öffentlichkeit ist eine Aufgabe von erstrangiger ökonomischer, sozialer und moralischer Bedeutung ».

« Es wachsen die Anforderungen an die ideologisch-politische Erziehung der Jugend, an die Herausbildung ihrer marxistisch-leninistischen Weltanschauung, ihres Verantwortungsbewusstseins, ihrer Organisiertheit und Disziplin ».

« Es wird vorgeschlagen, folgende Struktur der allgemeinen Mittelschul- und Berufsausbildung festzulegen :

Die allgemeinbildende Mittelschule wird zu einer Elfklassenschule. Es wird vorgeschlagen, mit der Ausbildung der Kinder ein Jahr früher – im Alter von sechs Jahren – zu beginnen. Sie ist durch die Entwicklung des Systems der Vorschulerziehung, durch die gegenwärtig die absolute Mehrheit der Kinder erfasst ist, sowie durch die Erfahrungen im Unterricht in den Kindergärten und Schulen vorbereitet ».

« die Gehälter der Lehrer und Berufsausbilder zu erhöhen, ihre Wohn – und Lebensverhältnisse […] zu verbessern ».

« die materiell technische Basis der Lehranstalten, Vorschul- und außerschulischen Einrichtungen zu festigen ».

« für jedes Fach und jede Klasse den optimalen Umfang an obligatorischen Kenntnissen und Fertigkeiten für die Aneignung durch die Schüler festzulegen. In den allgemeinbildenden, Berufs- und Fachmittelschulen ist eine stricke Kontinuität der Bildung und Erziehung, ein einheitliches Niveau der allgemeinbildenden Vorbereitung zu sichern, und dabei sind die Besonderheiten der nationalen Lehranstalten zu berücksichtigen. Einzuleiten sind zusätzliche Maßnahmen zur Verbesserung der Bedingungen für das Erlernen der russischen Sprache neben der Muttersprache, die von den Sowjetmenschen freiwillig als zwischennationales Kommunikationsmittel gewählt worden ist. Die Beherrschung der russischen Sprache muss zur Norm für die Jugend werden, die Mittelschulen absolviert ».

« Es wird die Aufgabe gestellt, die höchste Klassenfrequenz zu reduzieren und die Schülerzahl in der I ;-IX. Klasse bis auf 30 Kinder und in der X.-XI. Klasse bis auf 25 Personen zu verringern ».

« Die Druckereikapazitäten und die Produktion hochwertiger Materialen zur Herausgabe von Lehrbüchern in den Sprachen der Völker der UdSSR sind zu erweitern ».

« In der Erziehungsarbeit müssen die Symbole des Sowjetstaates – die Hymne, die Flagge und das Wappen der UdSSR, die Hymnen, Flaggen und Wappen der Unionsrepubliken, die staatlichen Auszeichnungen, Ehrenzeichen und Orden sowie die Symbole der Pionier- und Komsomolorganisationen – effektiver genutzt werden ».

« Jeder, der ins Leben eintritt, miss die Verfassung der UdSSR und die Verfassung seiner Unionsrepublik kennen und sich von ihnen leiten lassen ».

Source : Freundschaft, n°5, 06/01/1984, pp. 2-3.