0.3.2 La recherche – intervention

La recherche intervention peut être considérée comme une méthodologie générale et comme une démarche générale de recherche. Elle reprend en les généralisant les principes qui fondent les autres approches que nous avons vues.

L’hypothèse centrale défendue par David (2000) ⁴⁷ est que la recherche-intervention constitue un cadre général dans lequel peuvent s’inscrire de nombreuses pratiques en Sciences de gestion. Elle peut constituer un paradigme fédérateur pour les Sciences de gestion.

La recherche-intervention est un processus d’apprentissage à partir de la modélisation rationnelle. Le chercheur tient une position normative et la démarche d’apprentissage est le fruit d’une dynamique de la construction collective de l’innovation gestionnaire. Le processus d’apprentissage se matérialise par la production de nouvelles connaissances et par la construction de nouvelles figures d’acteurs.

Nous pouvons retenir cinq principes méthodologiques de la recherche-intervention :

• le principe de rationalité accrue qui doit favoriser une meilleure adéquation entre la connaissance des faits et les rapports qu’ils rendent possibles entre les hommes. Il faut penser la mise en comptabilité des relations et des savoirs nouveaux ;
• le principe d’inachèvement qui indique qu’il est impossible de spécifier à l’avance le chemin et les résultats d’une recherche-intervention ;
• le principe de scientificité qui réclame une attitude critique par rapport aux faits et correspond à l’idéal de vérité ;
• le principe d’isonomie répond à l’idéal de démocratie et est un effort de compréhension qui doit s’appliquer également à tous les acteurs concernés ;
• le principe des deux niveaux d’interaction suppose à la fois un dispositif d’intervention et une démarche de connaissance.

L’aspect interactionniste et interventionniste à vocation transformative de notre pratique de Directeur des ressources humaines nous a amené naturellement vers une approche de type recherche-intervention dont nous proposons de préciser les concepts dans une perspective socio-économique.