Les formes rééducatives

Le parcours de ces quelques définitions ⁸⁹ a pour objectif de désigner le type de rééducation qui sera l’objet d’étude dans cette thèse. Il est probable que la rééducation suive la pente personnaliste de la pédagogie lorsque chaque pédagogue dit faire « sa pédagogie », évidemment différente de celle de son collègue voisin. En affirmant cela, il est surtout dit que chacun est différent des autres ; il n’est pas sûr que les pédagogies soient si différentes. Précisons trois types de rééducation et admettons la critique de la réduction, nécessaire ici.