La forme rééducative

La forme rééducative est ici essentiellement celle de la rééducation dite « relationnelle ». Nous aurons l’occasion de prospecter la situation d’entre-deux souvent associée à la définition de la rééducation scolaire. Plusieurs sources seront mises à contribution pour décrire cette forme : en premier lieu les rééducateurs eux-mêmes, en lien avec les instructions officielles, par l’intermédiaire des mémoires professionnels qu’ils sont en demeure de présenter pour être certifiés ; d’une part, une enquête par voie de questionnaire, diffusée auprès des rééducateurs du département du Rhône consolidera cette première approche, et, d’autre part, les écrits issus de la revue « Envie d’école », publication de la F.N.A.R.E.N. seront mis à contribution. L’Inspection Générale, interprète de l’autorité scolaire, sera sollicitée afin d’installer le pendant. Les rapports de Jean Louis DUCOING et de Alain MINGAT seront présentés.