La répartition suivant l’année de formation

Les années de formation ont été regroupées en trois catégories en référence aux modèles implicites de formation :

• Avant 1986, la formation se nommait C.A.E.I. R.P.P. ou R.P.M. La référence institutionnelle se situait dans les textes de 1970 et de 1976.
• Entre 1986 et 1997, la formation se nommait C.A.P.S.A.I.S. G ; seul le descriptif des contenus permettait d’unifier la formation. La référence institutionnelle a changé en 1990 et le programme de formation avait lui-même changé en 1986.
• Après 1997, la formation C.A.P.S.A.I.S. G dispose en plus d’un référentiel de compétences mais d’une référence institutionnelle inchangée depuis 1990.

La population est répartie en trois groupes sensiblement égaux. Cette modulation des types de formation garantirait une variation des pratiques et des représentations dans les limites des textes officiels. Comme la formation initiale est modélisante, il est probable que les gestes professionnels résistent aux tentatives de changement, d’autant plus que la formation continue des rééducateurs est relativement pauvre. Nous devrions découvrir des oppositions fortes entre les possesseurs de C.A.E.I. et de C.A.P.S.A.I.S. Cette opposition est elle-même nuancée par la double spécialisation R.P.P. et R.P.M. où la première s’attachait davantage aux difficultés pédagogues qu’émotives et relationnelles pour la seconde. Nous nous attendons donc à une diversité de l’approche rééducative.