2.2 Les types de modélisation de la connaissance

Dans la partie précédente, nous avons choisi d'utiliser la notion de domaine de validité pour rendre compte de l'évolution des connaissances des élèves. Nous allons maintenant nous situer par rapport à différents modèles sur le fonctionnement des connaissances des élèves. Le but étant de sélectionner le modèle le plus adapté à cette étude.