3. Quels rôles jouent les situations d'enseignement dans l'évolution des idées ?

Nous avons postulé que l'élève apprend en interagissant avec son environnement. Dans le cadre spécifique d'un enseignement sur les gaz, ceci nous conduit à nous interroger sur le rôle des situations proposées par l'enseignement. Pour rendre compte de ces situations, nous utilisons la notion de milieu, qui, comme nous l'avons présenté dans notre cadre théorique est caractérisée à partir d'un certain nombre d'éléments jugés pertinents du point de vue de l'apprentissage (voir figure 2.13 du cadre théorique). Cette approche vise à savoir quel est le rôle des différents éléments du milieu dans l'évolution des idées des élèves ?

Cette question nous conduit à nous interroger sur le rôle spécifique que jouent les individus, les expériences et les supports didactiques sur cette évolution.