3.1 Quels rôles jouent les échanges entre les individus dans l'évolution des idées d'un élève ?

Durant la séquence d'enseignement sur les gaz, les élèves travaillent en petits groupes de deux pour les TP et de quatre pour les cours en classe entière. Le professeur a établi clairement la règle de travail suivante : les élèves doivent se mettre d'accord avant de rédiger leur réponse et au cours de ce travail, ils peuvent demander des explications au professeur, mais aussi aux autres élèves de la classe. Cette manière de fonctionner conduit à s'interroger sur le rôle que jouent les différentes personnes sur l'évolution des idées d'un élève. Nous nous intéressons notamment au rôle de ces personnes sur la signification que l'élève va donner aux mots et à celui des idées émises par les autres personnes que l'élève va réutiliser dans ses explications ou plus largement dans ses activités.