3.2 Quels rôles jouent les expériences dans l'évolution des idées ?

Les élèves sont amenés à réaliser différentes expériences au cours de la séquence d'enseignement sur les gaz et nous nous interrogeons sur le rôle qu'elles peuvent jouer sur l'évolution des idées. De manière plus précise, nous nous demandons d'une part quel rôle jouent les expériences simples (c'est-à-dire n'utilisant pas d'appareil de mesure), notamment l'apport du toucher dans la construction des phénomènes utilisant les gaz et d'autres part quel rôle jouent les expériences utilisant des appareils de mesure, dans le cas d'une approche qualitative ou d'une approche quantitative.