3.3.3.5. Les éléments du milieu responsables de l'évolution des idées

La reconstruction des idées des élèves sur la totalité de la séquence d'enseignement nous permet de suivre leur évolution. Chaque fois qu'une idée évolue au sens où nous l'avons défini dans notre cadre théorique (voir la partie type d'évolution des idées), nous essayons d'identifier le ou les élément(s) du milieu responsable(s) de cette évolution. Nous dressons ensuite une liste précisant le type d'évolution observé et les éléments susceptibles d'avoir joué un rôle. Nous comparons ensuite cette liste avec l'analyse a priori de la séquence. Cette comparaison permet de voir le rôle de la séquence sur l'évolution des idées des élèves.