3.3.4. Comparaison des données recueillies avant/après avec celles recueillies pendant

Une fois que nous avons reconstruit les idées de l'élève durant la séquence d'enseignement, nous utilisons deux comparaisons différentes (figure 3.7).

Figure 3.7 : étapes des comparaisons entre les différentes données recueillies
Figure 3.7 : étapes des comparaisons entre les différentes données recueillies

La première comparaison permet d'étudier le rôle des connaissances initiales, dans le fait que les idées évoluent ou n'évoluent pas au cours de la séquence. La seconde comparaison permet de tester si l'évolution des idées observée pendant la séquence d'enseignement se retrouve après l'enseignement ou non.