2.3. L'analyse de la séquence d'enseignement sur les gaz

La séquence d'enseignement sur les gaz se compose de deux parties. La première partie introduit le modèle microscopique des gaz. Elle vise à ce que les élèves construisent un comportement microscopique des gaz et que cette construction facilite l'interprétation des grandeurs macroscopiques. La seconde partie s'intéresse aux grandeurs macroscopiques pour décrire l'état d'un gaz et à l'interprétation microscopique de ces grandeurs. Nous proposons de faire une rapide présentation des différentes activités de la séquence, puis de donner plus en détail l'introduction des différents concepts, des différentes situations matérielles et des différents registres sémiotiques.

Les énoncés des questions de la séquence d'enseignement sont disponibles dans l'annexe de l'analyse a priori.