1.3.2 Le Modèle de Construction-Intégration (Kintsch, 1988, 1998)

Le modèle computationnel proposé par Kintsch en 1988 marque un tournant théorique important dans l’étude du processus de compréhension de texte. En effet, alors que les théories classiques inscrivent le processus de compréhension au sein de structures stables sur lesquelles opèrent des processus ‘« stricts ’» ou ‘« élégants ’», il propose un système de connaissances minimaliste au sein duquel les structures ne sont pas pré-stockées mais émergent dans le contexte de la tâche pour laquelle elles sont nécessaires. Ainsi, le modèle de Construction-Intégration présente un système bottom-up dans lequel les effets de contexte sont vus comme une satisfaction de contraintes et qui implique nécessairement deux phases dans l'élaboration d’une représentation discursive : une phase de construction et une phase d’intégration.