• Motif du changement :
• • rencontres avec des adoptants et des adoptés : 1
  • rencontres avec les professionnels DIPAS : 2
  • prise en considération de la réalisation effective de l’adoption : 3
  • sans changement : 4
  • autres : 5
  • naissance ou arrivée d’un enfant : 6

• Motif discrimination :
• • histoire de peau : 1
  • histoire personnelle de l’un ou l’autre : 2
  • contexte social : 3
  • ressemblance recherchée entre parents et enfants : 4
  • ressemblance recherchée entre enfants : 5

• Contenu des entretiens avec professionnel :
• • sentiment d’avoir été jugé : 1
  • sentiment d’avoir été évalué : 2
  • sentiment d’avoir été amené à réfléchir et mûrir le projet : 3
  • sentiment d’étayage : 4
  • pas de sentiment : 0

• Réaction à l’obtention de l’agrément :
• • très heureux : 1
  • contents : 2
  • pas de réaction particulière :3

• Nature des relations avec professionnels :
• • professionnels : 1
  • cordiaux : 2
  • de confiance : 3

• Les référents  de la première adoption
• • qualité des référents :
  • • professionnels : 1
    • premiers adoptants rencontrés : 2
    • autres adoptants : 3
    • non adoptants : 4
    • adopté : 5

S’il y a plusieurs référents, il faut qu’ils soient identifiés comme ayant eu une fonction

• fonction des référents :
• • dans l’idée d’adoption : 1 (ou motivation à la décision)
  • dans la demande d’agrément : 2
  • dans la représentation de l’enfant : 3
  • dans le changement de représentation de l’enfant : 4
  • dans la stratégie pensée de l’apparentement : 5
  • ou cumul de plusieurs : 1 ; 2 ; 5

• Rapport nombre et fonctions des référents :

• Rapport nature/fonctions des référents :

• Rencontre avec référents (autres que Dipas) par :
• • associations d’adoptants EFA: 1
  • TV, Net : 2
  • OAA : 3
  • famille : 4
  • connaissances (amis, voisins, collègues....) : 5
  • DIPAS (réunion d’information ; coordonnées d’adoptants données) : 6

• Sentiment de ressemblance avec référent (autre que Dipas) :
• • oui : 1
  • non : 2

• Référence à la mère :
• • oui : 1
  • non :

• Nature des relations actuelles (autres que Dipas)
• • absence de relations : 1
  • relations amicales qualifiées ainsi par le couple : 2
  • relations épisodiques : 3

• Absence de référent identifié comme tel

Cette absence signifie que le couple ne désigne pas de personne comme ayant eu une influence sur le projet : cette absence peut donc recouvrer soit une absence réelle soit une multitude sans effet repéré.

• Référents 2° (ou 3°) adoption : rapport nature/fonctions des référents.

• Stratégie d’apparentement
• • Construction souhaitée/imaginée de l’apparentement :
  • • pupille de l’État : 1
    • adoption internationale avec OAA : 2
    • adoption internationale directe : 3
    • ou cumul : 123 ; 12 ; 13 ; 23

• Construction effective actuelle de l’apparentement :
• • confirmation pour pupille de l’État : 1
  • Adoption internationale directe :
  • • contacts avec intermédiaire : 21
    • pas de contact : 22

• Adoption avec OAA :
• • dossier retenu : 31
  • dossier en instance : 32

• : ou cumul : (1 ; 32)....
• : aucun contact : 4

• Disposition personnelle pour réalisation d’apparentement :
• • attente passive d’un pupille de l’État : 1
  • hyper-activité dans la stratégie : 2
  • attente après acceptation dossier par OAA : 3
  • motivations et projet en questions pour réalisation apparentement :4
  • sans qualificatif : 5

• Socialisation actuelle du projet
• • Cercles d’information :
  • • faible élaboration dans le couple : 0
    • dans le couple et famille nucléaire : 1
    • dans les familles élargies : 2
    • à l’extérieur des familles : 3

• Nombre de personnes déclarées informées :
• • moins de 10 : 1
  • de 10 à 20 : 2
  • de 20 à 30 : 3
  • de 30 à 50 : 4
  • de 50 à 1OO : 5
  • plus de 100 : 6

• Représentation des relations effectives avec d’autres parents adoptants :
• • Qualité de la relation
  • • pas important :1
    • assez important : 2
    • très important : 3
    • sans réponse : 4
    • sans relation : 0

• Apports de cette relation
• • sans apport : 0
  • soutien moral : 1(vivre les mêmes choses, ne pas se sentir seul, être soutenu et dynamisé)
  • transmission d’expérience : 2 (avant l’arrivée de l’enfant)
  • +expérience de parents, rencontres avec enfant : 21
  • + construction d’apparentement : 22
  • soutien opérationnel et pratique : 3(construction de contacts, renseignements sur pays d’origine)
  • soutien technique : 4( questions administratives, juridiques....)