A propos de l’activité 4 (annexe 3)

La forme de l’activité correspondait en réalité à poser une question ouverte aux élèves de quatrième déjà concernés à propos de la représentation de l’idée du vrai dans sa globalité.

L’intention était donc de pouvoir dresser une sorte de panorama des idées et d’être attentif au vocabulaire et aux contenus des propos des élèves pour en dégager les idées essentielles qui en découleraient.

La forme de l’activité a impliqué un changement dans le modèle d’analyse et de traitement des contenus.

Nous avons suivi successivement trois étapes selon ce que préconise Van Der Maren 36  :

Nous avons ensuite ajouté une étape pour récapituler les représentations en émettant une série de conclusions .

Notes
36.

VAN DER MAREN J. M - Méthodes de Recherche pour l’éducation - Edition De Boeck - 2ième Edition - 1996 - p.400 .