Justification du non recours aux entretiens.

Elle tient à un facteur qui relève d’une impossibilité à les mettre en place pour deux raisons. Nous avons opté pour la recherche action et il y aurait eu un biais dans le fait de

mener les entretiens nous-même. En outre, le collège dans lequel nous sommes est en zône rurale, et les élèves sont astreints à des trajets en car dont les horaires n’ont pas permis de déterminer des créneaux après les cours pour organiser d’éventuels entretiens avec un tiers. C’est au prix de contorsions coûteuses que nous avons réussi à dégager un temps court pour un entretien de clarification seulement avec deux élèves.