3.4.4. Une simple transition

Des dix-neuf enseignants interviewés, seuls trois décrivent un accord correspondant au modèle du compromis. Eglantine, Octave, Gaspard disent la fragilité de ce moment, bien plus instable que les clarifications simplificatrices, les retraites en paix ou les arrangements clandestins. Mais l’éducateur et les professeurs témoignent aussi de la richesse de ces configurations paradoxales, qui contraignent les objets au mouvement et les partenaires à l’engagement. Octave et Eglantine racontent cette traversée des mondes, où ils découvrent que réel et imaginaire sont les faces indissociables de leurs pratiques. Gaspard atteste que sans l’adhésion intime à des valeurs d’un autre ordre, il ne peut tenir au fil des jours l’équilibre du compromis