2.1. Motivation

La motivation est un concept pivot dans plusieurs théories de l’apprentissage. D’un point de vue cognitif, ce concept est souvent lié à l’amorçage, à l’attention, à l’anxiété et à la rétroaction/renforcement.

B. Weiner (1990) met en exergue le fait que les théories behavioristes tendent à privilégier la motivation extrinsèque (récompenses) alors que les théories cognitives préfèrent la motivation intrinsèque (objectifs).