8.2. Comportement TDA : Approche clinique

M. Berger (1999) présente les caractéristiques des enfants souffrant d’une instabilité psychomotrice pris en charge cliniquement sur une longue durée. Cet auteur adopte une démarche psychodynamique à l’instar de C. De Tychey notamment. Les éléments de son observation sont les suivants.

8.2.1. Hyperkinésie et trouble de l’attention

Instabilité motrice, l’hyperkinésie : l’enfant gigote beaucoup, est maladroit, se lève en classe, parle sans arrêt, privilégie les jeux moteurs, etc.
Instabilité psychique : l’enfant présente des troubles de l’attention et de la concentration, ne peut pas rester plus de quelques minutes sur un travail scolaire ou un jeu, ne peut par regarder en entier une cassette vidéo, ne peut pas suivre les consignes.