10.1. Questions générales

Notre étude soutient l’idée que, motivé, reconnu en tant qu’individu singulier (renvoyant à l’attribution d’une valeur positive de soi), l’enfant TDA est capable de mobiliser son attention pour réaliser une tâche.

A partir de là, nous pouvons nous demander si le trouble attentionnel n’est pas en fait masqué par un problème de charge mentale ou/et de flexibilité mentale ou/et encore d’organisation dans la récupération en mémoire de travail des informations pertinentes en vue de résoudre une tâche.