10.3.1. Objectif 1

Nous nous attachons à établir un « profil psycho-socio-cognitif » des enfants TDA grâce aux outils d’observation et de recueil des données que sont les entretiens menés avec les parents, les échanges avec les enfants, l’enseignant, le génogramme et le questionnaire d’Estime de Soi de S. Coopersmith. Le fonctionnement cognitif ou encore la manière de traiter les informations est appréhendé grâce à la batterie de tests, le K.ABC (Kaufman et Kaufman, 1993).