14.1. Hypothèse 2. Flexibilité mentale

Nous émettons l’hypothèse d’une défaillance au niveau de la gestion flexible de l’activité mentale en présence d’effets perturbateurs.

Nous avons déjà répondu en partie à cette hypothèse en utilisant des tâches simples de Mémoire à Court Terme. L’effet perturbateur était la variable « temps de latence ». L’enfant était occupé à réaliser deux tâches en même temps, l’une dans le maintien actif des données ordonnées et l’autre dans la résolution de la tâche perturbatrice simple. Nous allons maintenant utiliser deux tâches un peu plus difficiles mais qui restent simples dans leur résolution, de façon à toujours préserver la participation libre de l’enfant présentant des troubles de l’attention en particulier.