6.1. Les notions de base du Français sur objectif spécifique (FOS)

L’émergence d’un nouveau public, inséré dans un contexte professionnel, conscient de ses besoins, du temps dont il dispose pour apprendre une langue et des compétences spécifiques qu’il veut atteindre a modifié la réalité de l’enseignement/apprentissage des langues vivantes. En même temps l’attention que nos sociétés portent aux langues étrangères, la tendance à considérer celles-ci de plus en plus comme un capital économique plutôt que culturel, ont poussé les chercheurs à réfléchir sur ce type d’apprentissage spécifique. Celui-ci exige, en réalité, une réponse didactique adaptée et l’application de stratégies d’enseignement capables de satisfaire cette demande de compétences.