6. Étude d’entretiens

L’objectif de ces entretiens est d’apporter des éléments de réponses à la deuxième question de recherche « Comment le formalisme des flèches courbes s’enseigne et s’apprend-il ? »

Nous avons interviewé des enseignants (de cours, de TD et de TP) de chimie organique du 1er cycle, et des étudiants scientifiques du 1er cycle, étudiants chimistes de 2ème année de la Faculté des Sciences de Monastir (Tunisie) et des étudiants préparant l’agrégation de physique à l’ENS de Lyon. Ce choix est motivé par le fait que les flèches courbes sont introduites dans l’enseignement du 1er cycle universitaire. Pour faire varier l’échantillon nous avons interviewé des chercheurs du CNRS, un expert (un directeur de recherche) et une jeune chercheuse d’un laboratoire de synthèse organique.