6.2. Conclusion partielle

En conclusion, l’enseignement de la représentation symbolique des mécanismes est implicite, les enseignants l’introduisent au fur et à mesure de l’enseignement des mécanismes. De plus cette représentation présente surtout dans les manuels scolaires, ne sert pas toujours aux chercheurs dans leurs articles.

Dans ce qui suit nous allons proposer une séquence de remédiation, sous forme d’un « germe de modèle », explicitant la symbolique de représentation des mécanismes à l’aide de flèches courbes dans le but de permettre aux étudiants qui commettent des erreurs de pouvoir avoir une référence stable sur l’origine de leurs erreurs. Nous jugeons cette explicitation indispensable pour l’apprentissage du concept de mécanisme.