3. Hypothèses de recherche

• Hypothèse sur l’apprentissage : les étudiants préparant l’agrégation de chimie évoluent entre le début et la fin de leur année de préparation.
• Hypothèse sur le code switching : pour les étudiants bilingues, la langue dans laquelle l’étudiant s’exprime peut renseigner sur les origines des connaissances. Lors de résolution de problèmes de chimie organique, les connaissances exprimées en langue maternelle proviennent de la vie quotidienne et les connaissances exprimées en langue française sont d’origine scolaire et universitaire.