6.1.5. Conclusion partielle

Ces grilles montrent l'évolution de la verbalisation des étudiants du début à la fin de l'année. Elles décrivent le fonctionnement des étudiants lors de la verbalisation de mécanismes réactionnels.

Ces grilles seront-elles efficaces pour décrire l’apprentissage des étudiants lors de résolution de problèmes de chimie organique mettant en jeu la production de mécanismes ?