I.13/ LES CONCEPTIONS DE L'ACTE DE PERSONNALISATION

La multiplicité des vocables (individualisation, coaching, personnalisation, tutorat…) ne semble pas garantir, pour chacun d'eux, une acception définie et stable au sein du dispositif de la formation continue. Mais elle traduit, dans le champ de la formation, des transformations profondes de notre société, peut-être parfois même une mutation. L'individu est de plus en plus une référence première de notre vie sociale et culturelle. On qualifie même de "bonne formation" celle qui satisfait les besoins sociaux en compétences diversifiées. On reconnaît que les individus peuvent être complémentaires, dans la mesure où ils n'ont pas été formés de façon uniforme. Bref, la bonne institution de formation se doit de prendre en compte la singularité de l'individu.