2. Représentations sur les langues et l’apprentissage des langues

‘« Un apprenant amène ses propres croyances, objectifs, attitudes et décisions à une situation d’apprentissage et ceux-ci influencent la façon dont il aborde cette apprentissage. Ses expériences d’apprentissage, à leur tour, renforcent ou modifient ces croyances, objectifs, attitudes et décisions [... ces…] croyances peuvent inhiber des tentatives d’introduction à une plus grande flexibilité dans l’apprentissage, ainsi qu’à une plus grande responsabilisation de l’apprenant » (Gardner & Miller 11 , 1999, p.38).’
Notes
11.

“Learners bring their own beliefs, goals, attitudes and decisions to learning and these influence how they approach their learning. Their learning experiences, in turn, either reinforce or alter these beliefs, goals, attitudes and decisions […these...] beliefs may inhibit attempts to introduce them to flexibility in their learning and to greater learner responsibility”.