3.4.3 Justification des réponses des enseignants

Il est intéressant de noter sur quoi les enseignants se basent, afin de formuler leurs représentations. La plupart du temps où une référence est indiquée, elle est basée soit sur la recherche : « j’ai lu que cela n’est pas le cas, cependant, je soupçonne que les erreurs fossilisées seront renforcées » ; « je n’ai pas vu de statistiques conclusives, au contraire, ils peuvent s’aider, se corriger, apprendre l’un de l’autre », soit sur leur expérience individuelle : « cela ne se produit pas dans mon expérience ».

Notons qu’un seul enseignant a répondu ‘partagé’: « les étudiants ont besoin d’apprendre à reconnaître leurs erreurs et à savoir les corriger eux-mêmes, mais l’idée est de communiquer malgré les erreurs, le professeur peut travailler la fluidité ».